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07
Nov
把课间十分钟还给孩子吧!这到底是减负还是抹杀童年?
新闻来源:伦敦家庭办公室 浏览量:207

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成了网友这几天热议的话题


“中小学生连上厕所的时间都快没了”

“新华视点”记者调查发现,部分地区中小学生课间10分钟被约束除了喝水上厕所,不能出教室活动甚至不能随意离开座位。


人民日报、新华社等媒体纷纷呼吁把课间十分钟“真正”还给孩子!

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新华时评说到:

在孩子的成长过程中,他们需要释放自己的能量,需要户外阳光,需要社交活动。


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局限在教室和教学楼中,只会培养出温室里的花朵,越来越多的"小胖墩"、"小眼镜"、"过敏娃"。


我们应该为孩子提供有节奏的生活,促进他们的社交活动,让他们在紧张的课程之余能够轻松自在地享受十分钟的时间,这将有助于他们更好地专注于课堂学习,更好地为未来做好准备。


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人民日报也评论到:

弹簧如果长时间绷得太紧,就容易失去弹性、丧失活力。事实上,保障课间休息或者活动的时间,既是尊重教育教学规律的体现,也是孩子健康成长的必然要求。


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不管走出教室与否,在充足的、有保障的、没有压力的课间,自由活动大有裨益,既可以放松身心、保护视力,又能够联络友谊、培养交际能力,还有助于恢复注意力、提升下一节课的学习效果。

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很多人在评论区里吐槽:

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相比之下,英国的教育体系在低龄阶段以及13+的阶段提供了一些独特的优势,大部分英国私校会给足学生课外时间,这有助于培养学生的全面素养和自主性。

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首先,英国的教育注重发展学生的创造力和自主性。幼儿园和小学的教育倡导通过游戏、探索和自主学习来培养学生的兴趣和能力。


在这一阶段,学生被鼓励自由表达,思考问题,并参与各种创造性的活动,这有助于激发他们的求知欲和独立思考能力。


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另外,英国的学校教育注重学生的综合素养,包括社交技能、领导能力和团队合作。


学生有机会参与各种课外活动,如体育、艺术、音乐和社会服务,这有助于他们培养综合素养,不仅仅是学术成绩。

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总的来说,英国的教育体系在低龄阶段这个黄金时期提供了更多的自由、选择和发展机会,有助于培养学生的创造力、自主性和综合素养。这些优势可以激发学生的潜力,帮助他们更好地应对未来的挑战。


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