《看上去很美》

一部18年前的电影《看上去很美》，这段时间冷饭热炒，悄悄地爆火在各大短视频平台，仅一条剪辑视频下的观众留言就多达几千条。

这部电影是个老片子了，2006年上映的时候并没有引起特别大的水花，票房成绩也一般。唯一让人们有印象的就是这部电影是根据王朔的半自传体小说改编拍摄的。

影片的故事结构也很简单。通过一个三岁小朋友方枪枪的经历，深入描绘了早期教育系统中的种种问题。

方枪枪是一个充满好奇心和独立性格的小男孩，他被送到了一所幼儿园。

在这所幼儿园里，一切都是按照规则来进行的，孩子们的一举一动都被严格监控，以期望他们能够成为“小红花”，这是对表现好、遵守规则孩子的一种奖励。

然而，方枪枪由于他的好奇心和对规则的天然反感，经常发现自己与幼儿园的规则相冲突。

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不论是在吃饭、睡觉还是上厕所，他都显示出了与众不同的个性，这使他很难获得老师和同学的认可。

随着故事的发展，方枪枪经历了友谊、背叛、竞争和孤独等多种复杂情感。追求“小红花”的过程，就是他跟周边的环境渐行渐远的过程。

通过方枪枪的视角，我们可以看到年幼的孩子们如何艰难的在压力、期望和个性发展之间寻找平衡。

全片充斥着黑色幽默，也有很多细腻的情感表现，其实导演和编剧是想跟成年观众探讨了自己在成长的过程中，面对内心的个性、自由与集体主义之间的挣扎。

《看上去很美》不仅是一部关于儿童成长的电影，它也挑战了成人世界的常规和价值观。通过方枪枪和其他孩子们的经历，观众不得不思考教育的真正意义：

我们培养到到底是什么样的人？

网友们评论：

“这哪是幼儿园，这是监狱啊！这种教育方式真让人窒息！”

“从上学时，就没有被表扬过，只有被批评时，才被喊到名字，所以就是成年后很长一段时间里，只要听到有人喊我名字，就害怕的浑身发抖。”

这部电影通过孩子们的眼睛展现了成人世界的矛盾和挑战，同时也反映了个性与社会规范之间的冲突 。

影片里的许多细节，都血淋淋地揭示了教育制度对儿童个性的压制和规训。

个性与集体主义的冲突

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在集体主义教育环境中，个人特质和创造性往往被忽视或压制。

其实可以说这是现阶段国内体制内教育最大的冲突，比如学校制服和严格的外貌规定（如发型、饰品禁令等）常常成为争议的焦点。

而像方枪枪这样的孩子，他们的独特性和创造力非但没不会得到足够的认可和鼓励，反而可能因为与集体不同而受到惩罚。

忽视情感教育

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在注重学业成绩和行为规范的同时，情感教育往往被忽视。在传统教育体系中，情感教育往往不被优先考虑。

在2018年，耶鲁大学推出了一门名为“幸福课”的课程，旨在帮助学生学会更好地管理情绪、建立人际关系和提高幸福感。这门课程迅速成为耶鲁史上最受欢迎的课程之一，这也反映出学生对情感教育的巨大需求。

创新能力的抑制

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传统教育体系可能过于强调遵循规则和标准答案，从而抑制孩子们的创新思维和问题解决能力。像方枪枪这样的孩子，他们的不同寻常的想象力和思考方式没有得到充分的鼓励和发展。

而在当今AI技术已经在改变世界的大环境下，越来越多的人类技能将被替代，唯有想象力和创新能力是人类无法被取代的关键。

越来越多的家长也认识到，未来是那些有思考、有创新、有探索精神孩子的时代，而不是那些听话守规矩和刷题的孩子的时代。

权威主义的教育方法

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在国内传统的、权威主义的教育方法，如单方面灌输知识，仍然是主流的教育形态。

权威主义的教育方法可能导致孩子们对权威的盲目服从，而不是学会独立思考和批判性思维。

芬兰是公认的世界先进教育国家的代表。

周轶君曾经在她的纪录片《他乡的童年里》专门带观众近距离感受了芬兰教育的魅力。

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给人印象最深的是片中一位芬兰教师分享了她对绘画作业的独特处理方式：她从不对作品进行打分，而是鼓励学生自由地表达和探索自己的想法：

“每个人都可以画画，因为这些画不是为了竞争。所以他们可以用更有创意的方式去看待，可以在纸上自由的表达自己。”

对于那些从小被教育要不断比较、竞争的人而言，简直就是一种深刻的情感共鸣。

周轶君在拍摄时，被深深的打动，不禁在镜头前哭泣。

相信面对此宽容和温和的教育环境，每个观众能感受到那种被接纳的惊喜和感动。

教育的目的不仅是传授知识和竞争筛选，更重要的是培养独立、有创造力和情感健康的真正的人。