近年来，在全球中文学习热潮的背景下，华裔青少年形成了一个独特的群体。

常常有人误以为，在英语国家长大的孩子自然能流利说英语，同样地，也有人期望华裔孩子能自然而然地精通中文。

然而，现实并非如此。

语言的学习不只是单纯语言的技巧。语言的学习过程中还包括文化的认知与影响，比如华人的生活方式、思维方式、交际规则或价值观念等。

一位定居在美国的华裔二代，在成年之后专门花费高额的学费重新学习中文，她在接受记者的采访的时候，这样描述她的心路历程：

“小时候爸爸妈妈为了让我学中文也花费了很多的心血，每个周末都要送我去中文学校，可是我就是不想学，觉得中文太难，太枯燥。觉得那个过程痛苦极了。

可是，这种感觉到高中以后就慢慢变了。我开始渐渐认识到我就是中国人，我无论如何也不可能变成白人。

同时我注意到我的美国同学的家庭，其实也各自有自己的文化认同，他们其实也很看重自己文化的‘根’。”

犹太人时时操习犹太文化；

黑人努力发扬黑人文化；

“我的荷兰裔朋友，父母常常送她回荷兰度假；

德国裔朋友，对德国人的特性头头是道；

我的一个印地安人朋友，长得简直和白人一模一样，却总是声明自己是印地安人而不是白人。

美国日历上，标有犹太人的新年，中国人的新年，还有墨西哥人的新年。

一个多种族文化的大熔炉里，不是各种文化都消失了，而是各自都有自己的位置，相互影响。”

华人不了解中华文化，就难以在这样的多元文化中真正找到自己的位置。

如果华裔孩子对自己的文化背景持有偏见或无感，他们如何能够在多元文化的环境中找到属于自己的定位呢？

对于那些在海外长大的华裔孩子，中文的学习不仅是学习一门语言，更是一种文化和精神的探索，帮助他们在全球化的背景下找到自我，理解和尊重自己的文化根源。

文化学者毕继万教授指出，“文化”包括了物质和精神两方面的产品，其中精神产品包括语言、文学、艺术及一切意识形态。如果孩子对这些精神产品缺乏了解，那么他们也就失去了与前辈沟通和理解的桥梁。

如果孩子不能深入阅读和理解中文，他们如何能够完全理解父母的观念和想法❓如何了解父辈的人生经历❓如何深入讨论交流对人生和对社会历史的看法❓

而随着年龄的增长，他们也许就会越来约难跟父母进行更深入的交流和沟通。

甚至双方在对重大人生问题和涉及三观的问题上也会出现沟通困难。

一个残酷的事实就是：

如果孩子不了解父母的价值观或动机，两代人之间的冲突必然会产生。

这种文化和语言的脱节不仅会影响家庭关系，也最终会导致社会整合的困难。

很多真实的例子起码向我们证明了一个事实，那就是，在诸多海外华家裔学习中文的意义中，作为精神和文化的依托要远远胜于作为谋生的手段。